AUTISMO, INTERVENCIÓN MEDICAMENTOSA.

Las intervenciones basadas en terapias medicamentosas, que por lo general se aplican con el método de “acumulación-sumatoria”, esto significa que ante una conducta disruptiva se aplica una medicación, supuestamente tendiente a disminuir la misma o a eliminarla, esto funciona en un principio, pero luego, tanto por el acomodamiento del organismo como por el crecimiento del paciente, esta parece ser insuficiente, por lo que se le va aumentando la dosis, hasta que realmente ya no hace ningún efecto, ante lo cual, se le da otra medicación más, sin sacarle la anterior ¡la cual ya era inútil!.

 Esta nueva, sigue el mismo derrotero de la anterior, hasta que al paciente con autismo se le da otra y otra más, que aunque no tenga que ver con su patología, se sabe que “seda” Es importante liberar pacientes con  autismo de esas cargas químicas inútiles y muchas veces perjudiciales.

El proceso de desintoxicación no es fácil ya que –en estos casos-  estamos frente a un “adicto”, pero es la única manera de observar a una persona con sus conductas reales para hacer las intervenciones indispensables para el manejo conductas.

Mortlock, J. (1991) 

FELIZ DÍA DEL PSICÓLOG@

PARA TODOS LOS COLEGAS

FELICIDADES EN NUESTRO DÍA.

DIAGNÓSTICO CONDUCTUAL

Ribes (1975) proporciona algunos elementos relacionados con el diagnóstico conductual cuando afirma que a diferencia de los esquemas tradicionales del diagnóstico, en el análisis conductual aplicado el diagnóstico se efectúa en términos estrictamente funcionales, independientemente de la causa o causas orgánicas y ambientales del retardo.

Es fundamental señalar los determinantes actuales que controlan el retardo en el desarrollo. La manipulación de dichos factores permite suplir las deficiencias y establecer conductas cada vez más complejas. Más adelante añade: Así, para el diagnóstico funcional del retardo en el desarrollo, es necesario efectuar un análisis de los repertorios que posee el sujeto, averiguar cuáles son los factores ambientales que los controlan, saber ante qué reforzadores responde y, lo más importante de todo, señalar cuáles son las conductas que habrán de establecerse. Se prescinde por completo de rótulos, pues no interesa darle un nombre al problema, sino determinar sus causas funcionales.

En primer lugar, en el desarrollo de todo retardo está implícito un déficit; la primera parte del diagnóstico funcional debe ser, por consiguiente, determinar la conducta actual del sujeto, A esto se le denomina determinación del repertorio de entrada. Si sabemos qué conductas presenta el sujeto, podemos planear un programa de rehabilitación completo o prostético, que supla cada una de las deficiencias de las características conductuales del sujeto.



Eibes, 1975

CONDICIONAMIENTO ENCUBIERTO

El condicionamiento encubierto esta caracterizado por el hecho de que los estímulos antecedentes, los comportamientos y los estímulos consecuentes, son presentados al usuario de manera imaginaria más que de manera manifiesta. 

Esto implica la aceptación de dos postulados básicos. En primer lugar, supone que los estímulos encubiertos obedecen a las mismas leyes que los estímulos manifiestos. En segundo lugar, afirma que las conductas encubiertas influyen de manera predecible sobre las conductas manifiestas.

(Ladoucer, 1977)